La masturbación infantil es un concepto que, a priori, alarma y desagrada a la mayoría. Lo cierto es que no solo es un concepto, sino un hecho. Las familias y el profesorado deben tener claro que en preescolares es un acto normal y exploratorio, que casi todos, tarde o temprano, van a experimentar. Veremos aquí cuál es la mejor forma de tratar este asunto en la escuela y en casa.
Una etapa de descubrimientos
En la mayoría de los casos forma parte de su desarrollo evolutivo, de la observación de su propio cuerpo y de nuevas sensaciones agradables.
Es decir, a lo largo de la infancia, los niños van teniendo conciencia de las distintas partes de su anatomía, entre las que se incluyen los genitales. Entonces se dan cuenta de que su manipulación les produce placer. Y una vez que lo comprueban, es raro esperar que dejen de hacerlo de forma inmediata.
Este hallazgo suele ocurrir por medios propios o a través de la estimulación o roce de esas partes en las rutinas de limpieza en el baño, la ducha o al vestirse o desvestirse.
Al principio, se manifiesta solo como el deseo por conocer su cuerpo, especialmente esa zona que les provoca sensaciones diferentes. El motor que les impulsará a hacerlo será el mismo que les moverá después a explorar todo lo que les rodea en este amplio mundo: la curiosidad.
El motivo y la frecuencia
La masturbación infantil no tiene hoy en día una causa médica u orgánica que la explique como tal. Algunos niños se tocan cuando están aburridos o sienten insatisfacción por algún motivo (ausencia de juguetes, chupete, sueño, cansancio o aburrimiento, entre otros).
La frecuencia con la que lo hacen puede ir desde varias veces al día hasta una vez a la semana. Normalmente disminuye al alcanzar los 5 o 6 años. En esa época empiezan a llevarlo a cabo de una forma más reservada y generalmente la conducta tiende a desaparecer.
