Kensington School, el pedacito de Reino Unido en Madrid que ofrece excelencia académica y educación holística

En Kensington School los alumnos descubren su vocación, forjan su carácter y crecen pensando en inglés, gracias a la inmersión en el idioma que los profesores nativos y el sistema educativo británico hacen posible. Por eso y por mucho más es, realmente, un pedacito de Reino Unido en Madrid. Sin olvidar otro aspecto que lo distingue: desde hace más de 50 años, el colegio ofrece una exquisita formación holística para una vida equilibrada y feliz.

Enseñanza plurilingüe al más alto nivel

A este aprendizaje nativo del idioma, como si de la lengua materna se tratara, se le une la búsqueda y el fomento de una excelencia humana y académica. Estos pilares básicos de su ideario se concretan a través del creative curriculum (arts & computing), la promoción integral del deporte, el trabajo en equipo mediante el sistema de houses y la atención a la individualidad y a las diferencias (programa de altas capacidades “Alan Turing” o “Recreos Ikigai”).

Se trata de enseñar a sus alumnos a ser líderes al servicio del mundo, empezando por el descubrimiento de quiénes son y el desarrollo de sus talentos. Les acompañan en su deseo de ser algo o alguien, bajo el fomento de valores imprescindibles como el respeto al que es diferente, la solidaridad, la sostenibilidad, la admiración por el intercambio cultural y el compromiso con la mejora del mundo. Valores humanos universales y modernos.

El sistema británico reforzado con el español

En Kensington dicen que el alumno inicia su travesía escolar cuando, desde los 18 meses, participan de la vida escolar cotidiana. Desde el principio aprenden inglés por inmersión siguiendo el sistema educativo británico. 

El English National Curriculum, producto de la Education Reform Act de 1988, es el programa que se estudia en los colegios auténticamente británicos en España, en Reino Unido y en otros países del mundo. Se caracteriza, por un lado, por un enfoque fuerte en lengua y literatura inglesa y en matemáticas. Y por otro, por una metodología que apuesta por una fórmula de éxito: un interesante equilibrio entre estudio académico y la evaluación práctica de conocimientos por medio de presentaciones orales, proyectos y actividades creativas.

En esos primeros años, el plan de enseñanza británico se refuerza con dos materias en español —lengua castellana y ciencias sociales— y el aprendizaje del francés desde Year 7. A partir de 3º y 4º de ESO (Year 10-11), los alumnos pueden optar por estudiar el currículo oficial español reforzado con una preparación intensiva en inglés y francés, o el IGCSE (International General Certificate of Secondary Education), siguiendo el English National Curriculum.

Asimismo, cuando al alumno le toca culminar su travesía escolar, puede optar a estudiar el Bachillerato Internacional en inglés o cursar la opción de hacer el ‘Bachillerato Kensington’ en español, que forma de manera sólida a los alumnos para el sistema universitario español ante titulaciones tan específicas y demandadas a nivel nacional como ingenierías, medicina o arquitectura entre otras, con un refuerzo intensivo en idiomas y la preparación de certificaciones oficiales. Aquí es donde consiguen el ansiado Proficiency y el DELF B2, además de unos resultados excelentes que le permiten estudiar en cualquier universidad del mundo.

Un proyecto creativo e innovador

La principal seña de identidad de Kensington es el Proyecto Travesía, que trata de que el alumno sea protagonista de su aprendizaje, explore el mundo que lo rodea y descubra su vocación. Pero no hay protagonismo, ni vocación, sin la expresión de la vida emocional, para lo que el Centro desarrolla su programa creativo: arts y music están consideradas materias medulares para su formación integral. También adquiere una especial relevancia la tecnología y el computing, con asignaturas que van desde Programación y Robótica hasta Tecnología y Digitalización o Realidad aumentada.

El plan educativo combina tradiciones docentes que han demostrado brindar magníficos resultados (Maths comprensivas, clases en periods de breve duración, la expresión en público y la dramatización) con metodologías innovadoras y colaborativas como Kagan. Todo ello, impartido por profesores nativos cuidadosamente seleccionados.

Holistic education

Una formación completa y equilibrada es aquella que se orienta a una vida en plenitud. Por eso, la educación de Kensington se asienta sobre valores universales y enseña aptitudes. Con asignaturas como PSHE (Personal, Social and Health Education) se trabaja el programa ICARE: Integridad, Cooperación, Aceptación, Respeto y Empatía. Los buenos hábitos hacen que los alumnos vivan con naturalidad su propia autodisciplina y generen una adecuada convivencia en el centro, que implica a todos los que forman parte de él. Es en la adolescencia cuando los alumnos pueden demostrar dicha autodisciplina, comprometiéndose con la comunidad educativa, formando parte de la Escuela de Liderazgo. Se hacen delegados, subdelegados o colaboradores. Desarrollan actividades de voluntariado y ponen, al servicio de los demás, los desempeños logrados. Luchan por el bien común del aula y se hacen grandes protagonistas de su narrativa escolar.

Excelencia a distintos ritmos

El colegio acompaña al estudiante para que alcance la excelencia académica. Cada uno a su ritmo, lo que se consigue gracias a un seguimiento individualizado que se apoya en la comunicación entre los profesores y entre estos y los padres.

El éxito de su método se refleja, lógicamente, en los resultados: el 100 % de los alumnos que se presentan a la EvAU aprueban. Más aún, en estos exámenes han sido los primeros entre los de 209 centros adscritos en la Universidad Complutense, con un 10,9 de nota media de admisión a la universidad. Todos salen preparados para empezar los estudios superiores donde deseen, aquí o en el extranjero, dispuestos a afrontar los retos que les depara el mañana

Mentorización

Dentro del Programa Travesía, los alumnos reciben mentorización entreYear 10 (3º de ESO) y Year 13 (2º de Bachillerato). Se trata de un innovador proceso de acompañamiento cuyo principal objetivo es el de ir de la mano de los alumnos en el camino de su crecimiento personal: académico y emocional. Tiene por objeto sostener la fragilidad de la adolescencia, ayudar a desarrollar el plan de orientación académico profesional, afianzar las relaciones con sus iguales y vincular al alumno con el Centro.

A lo largo de sus últimos años en el centro, los estudiantes comienzan paulatinamente a participar, conducir y liderar, de manera cada vez más autónoma, diferentes aspectos de su experiencia escolar. Siempre dentro de un marco regulador y contando con la guía y ayuda de sus profesores.

Ya sea a través de su rotación por la Escuela de Liderazgo, o a través de los recreos inclusivos o el voluntariado de Ksocial, los alumnos de Kensington se forman para ser modelos adecuados que influyan positivamente en sus compañeros.

Como no podría ser de otra manera, Kensington busca ser un “segundo hogar”. Que en un momento tan importante de sus vidas como es la adolescencia, los jóvenes comienzan a desarrollar valores esenciales para su futuro. Busca fomentar la responsabilidad, para que cuando sean mayores, quieran volver a la que es su casa. 

Programa de Alan Turing

Se desarrollará un Proyecto transversal “Alan Turing”, específico para alumnos con altas capacidades, con independencia del nivel académico, una vez o dos por semana. En este espacio, todo el alumnado de AACC se unirá desde 3º ESO/Y10 a 1º Bach, para enriquecer el conocimiento y acceder a una metodología de aprendizaje dinámica. Cada año, el tema cambia, englobando distintas áreas académicas como Matemáticas, Dibujo, Lengua, Historia, Filosofía y Economía.

Programa de IKIGAI

Una de las problemáticas que surgen en los patios de los centros educativos, principalmente a la hora del recreo, está relacionada con atender el área social de alumnos que, o bien por su personalidad introvertida o por falta de interés hacia las actividades cotidianas que allí se realizan, tienden a estar desconectados del gran grupo, sintiéndose, en muchos casos, solos.

El proyecto denominado IKIGAI FOREST pretende combatir esas situaciones, desarrollando un “recreo inclusivo”. En este sentido, el espacio habilitado para la realización de IKIGAI FOREST pretende acoger y fomentar el sentido de pertenencia de aquellos alumnos que participen del mismo. Los alumnos acuden de manera voluntaria dos recreos a la semana, los martes y jueves, para crear, jugar o narrar un ocio diferente.

En este espacio se realizan actividades diversas, muy en relación con el arte y la naturaleza. La primera sesión consiste en realizar el IKIGAI personal de cada alumno, de manera artística y creativa, y así presentarnos, a través del arte, ante los compañeros.

Otro de los objetivos es la rehabilitación del espacio empleado para el IKIGAI FOREST, pintando dos murales (uno sobre un muro medianero y otro sobre un depósito de agua) con temática escolar a elección de los alumnos y decoración de los asientos con los símbolos de las ”Houses” que dan emblema a su escudo, seña de identidad del Centro.

Más información
Kensington-school.es
kensington@kensingtonschool.net
91.715.47.97 – 91.715.46.99
avda. Bularas, 2 – 28224 – Pozuelo de Alarcón, Madrid